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2014年心理健康网络知识竞赛判断题锦集


1.《学习的革命》一书中讲到,40%的学生的感知方式是属于动觉型的 正确 2.处于青春期的学生,不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等 错误 3.教师要做好教书育人工作, 自身应该具有健康的心理状态, 要学会如果平等的、 友好地学生进行交流,当学生违反纪律时、不好好学习时,不可以对学生有过激 的体罚行为。 正确 4.抑郁是一种不良的情绪体验, 也是一种不健康的心理状态,严重

者会表现为不 计行为后果、 容易冲动或是胡乱联想、 整日沉浸在自己的个人世界里, 默默不语。 错误 5.心理健康教育是一项专业性的工作,可以照搬心理咨询的模式 错误 6.师生沟通,不在于对方是否满意,而在于你怎么说,怎么做 正确 7.倾听是关注的关键,也是心理咨询进展的核心 正确 8.教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子,进而成圣成贤, 而不是进行纯粹的职业技术培训。 对 9.教师是你的职业,是你在人生舞台上扮演的唯一的角色,所以要好好扮演。错 小学心理健康教育课的设计原则有:以学生为中心 、以情境为中介、 以经验为 起点等 。对 10.人们一般都向往有好的气质,喜欢好性格的人,气质和性格都有好坏之分。 错 11.内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时,情绪反应深刻持久, 心理平衡恢复过程较长。 对 12.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产,表明这个人有好转 和恢复的迹象。 错 13.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其 情感调控能力。 对 14.行为指导属于影响性技术。 对 15.<p 根据 Super 的生涯发展理论,一个人的人生历程可以分为七个阶段,按时 间顺序是:出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 错 16.团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。 错 17.倾听是关注的关键,也是心理咨询进展的核心。 对 18.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头,其实人的这类情绪一般发自人类大脑的 右半球。

错 19.发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生,不仅要善于发现学生身上出 现的问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。 对 20.班级价值观,班级精神是班级文化的品牌 对 21.教师与学生由于其社会经验的差异,因此在社会层面的角色并不平等 对 22.有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括:生物反馈、放松训练、 冥想和有氧运动等。 对 23.每个人的成长都离不开团体,在成长的各个不同阶段,需要有不同的团体来 支持。 对 24.班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程,具有短期性。 错 25.心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出 来。 对 26.习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折,从此失去自信心,表现为 消极、被动、无可奈何。 错 1、 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 2、 在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题 来提高其注意力。 正确 3、 班级属于学生和老师。班级既是一个群体,又是一个社会组织,所以班级 团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确 4、 学生的学习心理具有时代特征。 正确 5、 职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段,养家糊口的饭碗,凭本 能工作。 错误 6、 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误 7、 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 8、 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透,且要注意渗透的是原 则而非内容。 正确 9、 心理顽强的人控制感较强,但是不能够严格执行目标。 错误

10、 教师的职责是将学生的利益最大化,自己存在的价值可以被忽略。 错误 11、行为指导属于影响性技术。 正确 12、 游戏是指人存在的一种状态,与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错误 13、 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义,重视活动过程对学生 发展的影响,坚持以过程性评价为重。 正确 14、 沟通的基本态度是教育 错误 15、 情绪调节就是消除消极情绪。 错误 16、 儿童在经历挫折时,通常会产生愤怒并表现出攻击性行为;而成人的攻击 性更多表现为言语层面,而非身体层面。 正确 17、 团队与群体的不同之处在于:团队的成员会形成一些共享的目标,并为实 现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确 18、 心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习 动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 19、 心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育 的问题。 错误 20、 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中,能够达到比较好的咨询效果。 错误 1、 题型:判断题 分值:2 辅导员对封闭式询问技术的采用要适当,仅在必要的时候采用。 正确 2、 题型:判断题 分值:2 教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子,进而成圣成贤,而 不是进行纯粹的职业技术培训。 正确 3、 题型:判断题 分值:2 给学生按学习成绩排名,是一种“以结果论英雄”的模式,而比结果对学生来说 必然伤自尊。 正确 4、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育专门课程评价的最终目的, 是促进教师教育水平的提高和学生心理 素质水平的提高,这是其独特之处。 正确 5、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、 心理咨询、 心理讲座、

心理游戏等活动。 错误 6、 题型:判断题 分值:2 压力通过减少与健康相关的积极行为,同时增加消极行为而间接影响健康。 正确 7、 题型:判断题 分值:2 “心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下,实践咨询技巧、改进 咨询工作、提高自身专业水平的过程。 正确 8、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。 错误 9、 题型:判断题 分值:2 如需开展心理测评,测评者必须具有专业资格,经过系统的心理测评培训。 正确 10、 题型:判断题 分值:2 人生而会玩,无师自通。 正确 11、 题型:判断题 分值:2 对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。 错误 12、 题型:判断题 分值:2 在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时, 团体辅导是一种经济而有 效的方法。 正确 13、 题型:判断题 分值:2 压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。 正确 14、 题型:判断题 分值:2 爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。 正确 15、 题型:判断题 分值:2 教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。 正确 16、 题型:判断题 分值:2 科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术,努力提高科技和 教育水平,提高全民族的科学文化素质,已经成为我国的基本国策。 正确 17、 题型:判断题 分值:2 情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分,它对人的心理历程具有 动力作用。 正确 18、 题型:判断题 分值:2 心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动机高

的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 19、 题型:判断题 分值:2 在沟通当中,最重要的是沟通的内容,而不是人。 错误 20、 题型:判断题 分值:2 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误 1、 题型:判断题 分值:2 当我们的处境很艰难的时候,我们就活在求生存的能量中。 正确 2、 题型:判断题 分值:2 辅导员对封闭式询问技术的采用要适当,仅在必要的时候采用。 正确 3、 题型:判断题 分值:2 沟通最少需要牵扯三个自我状态,沟通越复杂,牵扯到的自我状态越多。 错误 4、 题型:判断题 分值:2 班级是小学生进入的第一个社会组织,对于小学生具有重要的生命意义 错误 5、 题型:判断题 分值:2 职业倦怠又叫心理枯竭,而教师是这种心理疾病的高危人群之一 。 正确 6、 题型:判断题 分值:2 从德育和心理健康的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说 德育和心理健康教育可以互相取代。 错误 7、 题型:判断题 分值:2 内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时,情绪反应深刻持久,心理 平衡恢复过程较长。 正确 8、 题型:判断题 分值:2 符合大心理健康教育观原则的辅导干预,在方法和技术上一定不会出现问题。 错误 9、 题型:判断题 分值:2 来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。 正确 10、 题型:判断题 分值:2 焦虑是一种病态的反应,一旦产生,就要尽快消除 错误 11、 题型:判断题 分值:2 游戏是指人存在的一种状态,与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错误 12、 题型:判断题 分值:2

教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学” ,在“活 动中学” 。 正确 13、 题型:判断题 分值:2 根据 Super 的生涯发展理论,探索期(14-24 岁)时,多数人在此时已经找到最 合适的工作,决定在此领域建立稳固的地位。 错误 14、 题型:判断题 分值:2 焦虑是一种病态的反应,一旦产生,就要尽快消除。 错误 15、 题型:判断题 分值:2 大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上,并且,他们可能在数学上 持增量理论,而在艺术方面持存在理论。 正确 16、 题型:判断题 分值:2 发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生, 不仅要善于发现学生身上出现的 问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。 正确 17、 题型:判断题 分值:2 科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术,努力提高科技和 教育水平,提高全民族的科学文化素质,已经成为我国的基本国策。 正确 18、 题型:判断题 分值:2 如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因,比把错误归结于内 在的(我的过错) 、稳定的(这将持续一辈子) ,更容易让个体产生无助感,抑郁 的反应。 错误 19、 题型:判断题 分值:2 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误 20、 题型:判断题 分值:2 习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折, 从此失去自信心, 表现为消极、 被动、无可奈何。 错误 1、 题型:判断题 分值:2 在教师的人际竞争中,主要的功利目标是评优、职评和晋级等,所以教师职场最 大的竞争也是同事之间的竞争。 (×) 错误 答案正确 2、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。 (√) 正确 错误 答案正确

3、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、 心理咨询、 心理讲座、 心理游戏等活动。 (×) 正确 错误 答案错误 4、 题型:判断题 分值:2 压力通过减少与健康相关的积极行为,同时增加消极行为而间接影响健康。 (√) 正确 错误 答案正确 5、 题型:判断题 分值:2 青少年团体辅导可以安排每周三、四次,每次 2 小时。 (×) 正确 错误 答案正确 6、 题型:判断题 分值:2 心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。 (√) 正确 错误 答案正确 7、 题型:判断题 分值:2 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件,即使我们无法控制它,如果我们能够预 测或事先知道,就有一个心理准备,这通常会减少压力的严重程度。 (√) 正确 错误 答案正确 8、 题型:判断题 分值:2 (×) 咨询师发现求助者之所以会陷入困境, 常常是因为他们的价值观与大多数人的价 值观不同,那么,咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。 正确 错误 答案正确 9、 题型:判断题 分值:2 (×) 俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。 正确 错误 答案错误 10、 题型:判断题 分值:2 自主性的发展是自我意识发展的重要方面,也是人格成熟的标志。 (√) 正确 错误 答案正确 11、 题型:判断题 分值:2 (×)

根据 Super 的生涯发展理论,探索期(14-24 岁)时,多数人在此时已经找到最 合适的工作,决定在此领域建立稳固的地位。 正确 错误 答案正确 12、 题型:判断题 分值:2 一般来说,团体辅导对象为中学生,新生班更合适。 (√) 正确 错误 答案正确 13、 题型:判断题 分值:2 (×) 人们只运用了他们大脑的 20%,人们可以更多地运用它。 正确 错误 答案正确 14、 题型:判断题 分值:2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括:生物反馈、放松训练、冥想 和有氧运动等。 (√) 正确 错误 答案正确 15、 题型:判断题 分值:2 (×) 情绪调节就是消除消极情绪。 正确 错误 答案正确 16、 题型:判断题 分值:2 在心理测评中使用面谈技术时,要尽量少用专业词汇,通俗易懂为好。 (√) 正确 错误 答案正确 17、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 (×) 正确 错误 答案正确 18、 题型:判断题 分值:2 如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因,比把错误归结于内 在的(我的过错) 、稳定的(这将持续一辈子) ,更容易让个体产生无助感,抑郁 的反应。 (×) 正确 错误 答案正确 19、 题型:判断题 分值:2

咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中,能够达到比较好的咨询效果。 (×) 正确 错误 答案正确 20、 题型:判断题 分值:2 心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。 (√) 正确 错误 答案正确 1、 题型:判断题 分值:2 辅导员对封闭式提问要适当,在必要的时候才用。 正确 2、 题型:判断题 分值:2 内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时,情绪反应深刻持久,心理 平衡恢复过程较长。 正确 3、 题型:判断题 分值:2 单向的谈话也是一种沟通。 错误 4、 题型:判断题 分值:2 对于教师来说,小环境比大环境更重要,所以,学校中的人际关系好不好,校长 起着关键性作用。 正确 5、 题型:判断题 分值:2 人生而会玩,无师自通。 正确 6、 题型:判断题 分值:2 对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。 错误 7、 题型:判断题 分值:2 班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的,不能机械地按年级按阶段。 正确 8、 题型:判断题 分值:2 通常能力测验要让被试诚实作答,不应犹疑,而人格测验是要让被试最大限度地 发挥自己的能力。 错误 9、 题型:判断题 分值:2 根据 Super 的生涯发展理论,探索期(14-24 岁)时,多数人在此时已经找到最 合适的工作,决定在此领域建立稳固的地位。 错误

10、 题型:判断题 分值:2 对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早,完全没有必要。 错误 11、 题型:判断题 分值:2 教师是你的职业,是你在人生舞台上扮演的唯一的角色,所以要好好扮演。 错误 12、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育可以学科化。 错误 13、 题型:判断题 分值:2 人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头, 其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半 球。 错误 14、 题型:判断题 分值:2 教师与学生由于其社会经验的差异,因此在社会层面的角色并不平等 正确 15、 题型:判断题 分值:2 心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动机高 的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 16、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 错误 17、 题型:判断题 分值:2 沟通发生在两个人之间,无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。 正确 18、 题型:判断题 分值:2 心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等,有建设性宣泄 和破坏性宣泄之分。 正确 19、 题型:判断题 分值:2 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误 20、 题型:判断题 分值:2 在个案辅导过程中,心理辅导人员要绝对遵循保密原则。 错误 1、 题型:判断题 分值:2 在压力性事件中,越不可控的事件越会被我们视为压力低。 错误 2、 题型:判断题 分值:2

咨询师在帮助一个失恋的来访者时,用自己的失恋经历来开导来访者,帮助来访 者走出失恋阴影。 错误 3、 题型:判断题 分值:2 教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子,进而成圣成贤,而 不是进行纯粹的职业技术培训。 正确 4、 题型:判断题 分值:2 放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。 正确 5、 题型:判断题 分值:2 对于压力情境,人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。 正确 6、 题型:判断题 分值:2 青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。 正确 7、 题型:判断题 分值:2 教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。 正确 8、 题型:判断题 分值:2 对于教师来说,小环境比大环境更重要,所以,学校中的人际关系好不好,校长 起着关键性作用。 正确 9、 题型:判断题 分值:2 惩罚在不能正确使用的前提下,往往不能起到正面的教育效果。 正确 10、 题型:判断题 分值:2 根据 Super 的生涯发展理论, 一个人的人生历程可以分为七个阶段,按时间顺序 是:出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 错误 11、 题型:判断题 分值:2 班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的,不能机械地按年级按阶段。 正确 12、 题型:判断题 分值:2 教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学” ,在“活 动中学” 。 正确 13、 题型:判断题 分值:2 一般来说,团体辅导对象为中学生,新生班更合适。 正确 14、 题型:判断题 分值:2 习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折, 从此失去自信心, 表现为消极、 被动、无可奈何。 错误

15、 题型:判断题 分值:2 当我们感到有压力或紧张时,我们就不太可能以健康的行为行事。 正确 16、 题型:判断题 分值:2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括:生物反馈、放松训练、冥想 和有氧运动等。 正确 17、 题型:判断题 分值:2 儿童在经历挫折时, 会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为 身体攻击,而非言语攻击。 错误 18、 题型:判断题 分值:2 人们一般都向往有好的气质,喜欢好性格的人,气质和性格都有好坏之分。 错误 19、 题型:判断题 分值:2 个案辅导不是一般的助人行为, 而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为 来访学生提供帮助的活动。 正确 20、 题型:判断题 分值:2 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误 1、判断一个人的心理健康,不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现 的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就一定有心理疾病。(√ ) 2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极,而是一个连续的状态。 ( √) 3、去学校心理咨询中心咨询的人,都是有心理疾病的人。(× ) 4、心理压力总是有害的。( ×) 5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。( √) 6、动机水平越高,工作效率就越高(× ) 7、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感 受到压力。( √) 8、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的 (× ) 9、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 (√ ) 10、自我暗示是一种对自己施加某种影响,从而调整心境,情境和加强自我意识 的方法。( ×) 11、激情是一种消极的情绪状态。( ×) 12、情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。(× ) 13、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。( ×) 14、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。(√ ) 15、对职业成就的影响,兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?( √) 16、心理发展的顺序是不可逆转的,不可超越的。(√ ) 17、如果说粗心大意是稳定的个性特征,漫不经心则是暂时的心理状态。 (√ ) 18、 到大学阶段, 学生的理解识记已高度发展了, 机械识记几乎不存在了。 (× ) 19、有良好的道德动机,就会表现出适当的道德行为方式。 (× )

20、动机强度与解决问题的效率有密切关系,动机越强,解决问题的效率越高。 ( ×) 21、人的面部表情是个体通过后天模仿,学习而获得的,与先天遗传关系不大。 ( ×) 22、良好的性格能弥补能力的不足。 ( √) 23、能了解自我,不过度自卑或自负,是心理健康的标志之一。 ( √) 24、梦是一种不正常的生理和心理现象,应该引起重视。 (× ) 25、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症” ,是一种心理障碍。 (√ ) 26、气质类型不决定一个人成就的高低,但能影响工作的效率。 (√ ) 27、智力水平越高,心理水平越高。 (×) 28、求助者对咨询工作的期望越高越好,因为这有助于增强治疗效果。 (×) 29、 心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难,而应该帮助他们自己去面对 问题。 (√) 30、心理咨询中,尊重意味着接纳一个人的优点和缺点,甚至一些不合理的、愚 蠢的思想和行为。 ( √) 1、 辅导员对封闭式提问要适当,在必要的时候使用。正确 2、 在教师的人际竞争中,主要的功利目标是评优、职评和晋级等,所以教师 职场最大的竞争也是同事之间的竞争。错误 3、 在学校的各类活动当中,都可以渗透心理健康教育。正确 4、 心理健康教育专门课程的最终目的,是促进教师教育水平的提高和学生心 理素质水平的提高,这是其独特之处。正确 5、 如需开展心理测评,测评者必须具有专业资格,进过系统的心理测评培训。 正确 6、 根据 SUPER 的生涯发展理论,每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。 正确 7、 大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。错误 8、 个体心理咨询工作的三大要素为:尊重、热情、真诚。错误 9、 来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。正确 10、 对于教师来说,小环境比大环境更重要,所以学校中人际关系好不好,校 长起关键作用。正确 11、 在学生生涯规划的自我探索过程中,要考虑到想不想、能不能、适合不适 合等几个问题。正确 12、 对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误 13、 焦虑是一种病态的反应,一旦产生,要尽快消除。错误 14、 全面发展,先育人后教书的正确理念,教师才能摆脱过分追求学科分数而 忽视一个真实学生的多种成长需求。正确 15、 如果学生的理性水平低,则采用松散的结构组织教学。错误 16、 心理健康教育史一项专业性的工作,可以照搬心理咨询的模式。错误 17、 压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。正 确 18、 心理学家发现,动机和学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,正确 19、 于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团进行团体辅导。错误 20、 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好的帮助学生学学习这一 领域。错误

1.心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。 正确 2.教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容, 也是衡量工作生活质量的重要指 标。 正确 3.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其 情感调控能力。 正确 4.因为孩子玩游戏会成瘾,所以要严格控制孩子,不让其玩任何游戏。 错误 5.心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。 错 误 6.凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变,保持一致。 错误 7.在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时, 团体辅导是一种经济而 有效的方法。 正确 8.自主性的发展是自我意识发展的重要方面,也是人格成熟的标志。 正确 9.一般来说,团体辅导对象为中学生,新生班更合适。 正确 10 .学校也是一个社会,要帮助学生学习应付复杂的人际关系 。 正确 11.学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。 错误 12.以某种假设开始的询问属于间接式询问。 错误 13.班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径,它们相辅相成,又相对 独立。 正确 14.团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。 错误 15.一般来说,个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高,个体的学习和工作 效率也就越高。 错误 16.A 型人格的最关键特征是敌意。 正确 17.大脑并不是对事物进行被动地记录,它积极地储存和唤起记忆。 正确 18.发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生,不仅要善于发现学生身上出 现的问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。 正确 19.我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准,发展 性标准是一个动态性的标准。 正确 20.人们只运用了他们大脑的 20%,人们可以更多地运用它。 错误 1.压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。 正确 2.心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受 到干扰和妨碍。 正确 3.在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时, 团体辅导是一种经济而 有效的方法。 正确 4.心理健康教育可以学科化。 错误 5.青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。 正确 6.教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课,心理健康课程是一种活动体验课 程。 正确 7.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头, 其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右 半球。 错误

8.学习是人永无止境的需要,这是人与其他动物的根本区别。 正确 9.教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的 压力,表现出的对所教师职业的消极态度和行为,是一种正常的、普遍存在的心 态和现象,我们不必在意和理会。 错误 10.压力通过减少与健康相关的积极行为,同时增加消极行为而间接影响健康。 正确 11.咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中,能够达到比较好的咨询效果。 错误 12.在沟通当中,最重要的是沟通的内容,而不是人。 错误 13.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。 错误 14.教师的职责是将学生的利益最大化,自己存在的价值可以被忽略。 错误 15.班级属于学生和老师。班级既是一个群体,又是一个社会组织,所以班级团 队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确 16.儿童在经历挫折时,会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表 现为身体攻 击,而非言语攻击。 错误 17.情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。 正确 18.我们在沟通时可以选择不同的自我状态,不要被限制在某一个固定的自我状 态中。 正确 19.在个案辅导过程中,心理辅导人员要绝对遵循保密原则。 错误 20.心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 1.在沟通当中,最重要的是沟通的内容,而不是人。 错误 2.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误 3.心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。 正确 4.教师的职责是将学生的利益最大化,自己存在的价值可以被忽略。 错误 5.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产, 表明这个人有好转和 恢复的迹象。 错误 6.班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者,更是组织者。 正确 7.人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。

错误 8.沟通发生在两个人之间,无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。 正确 9.韦尔奇:“你们“知道”了,但是我们“做到”了”,这个经典的话语使我们 的工商精英大受启发。 正确 10.心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。 错误 11.通常因负性事件的发生而责备自己,相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发 生, 而且让这些事情影响自己生活中的很多方面, 这类人的归因风格属于乐观型。 错误 12.学生的学习心理具有时代特征。 正确 13.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 14.心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 15.在学生生涯规划的自我探索过程中,要考虑到“想不想”、 “能不能”、 “适 合不适合”等几个问题。 正确 16.心理健康教育是一项专业性的工作,可以照搬心理咨询的模式 错误 17.升学与择业心理健康教育不属于中学生心理健康教育的基本内容。 错误 18.教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量工作生活质量的重要 指标。 正确 19.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其 情感调控能力。 正确 20.我们在沟通时可以选择不同的自我状态,不要被限制在某一个固定的自我状 态中。 正确 错误 1.对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。 错误 2.人们一般都向往有好的气质,喜欢好性格的人,气质和性格都有好坏之分。 错误 3.每个人的成长都离不开团体, 在成长的各个不同阶段,需要有不同的团体来支 持。 正确 4.心理健康教育是一项专业性的工作,可以照搬心理咨询的模式 错误 5.个体心理咨询工作的三大要素为:尊重、热情、真诚。 错误 6.实际生活中, 人们常常受到的挫折情境,是完全在人的意识之外客观存在的挫 折情境,只有这种挫折才是实际存在的挫折。

错误 7.压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。 正确 8.在沟通当中,最重要的是沟通的内容,而不是人。 错误 9.心理健康教育专门课程评价的最终目的, 是促进教师教育水平的提高和学生心 理素质水平的提高,这是其独特之处。 正确 10.在来访者发出模棱两可的信息后,向来访者提出问题的反应,这是倾听技术 中的释义。 错误 11.团体辅导室宜采用暖色调,如红色黄色,有利于提高大家的兴奋度。 错误 12.满灌疗法与系统脱敏疗法,前者是小步子逐步逼近,后者是“一步到位”。 错误 13.心理健康教育中的技术比原则更重要。 错误 14.教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成 的压力,表现出的对所教师职业的消极态度和行为,是一种正常的、普遍存在的 心态和现象,我们不必在意和理会。 错误 15.倾听是关注的关键,也是心理咨询进展的核心。 正确 16.给学生按学习成绩排名,是一种“以结果论英雄”的模式,而比结果对学生 来说必然伤自尊。 正确 17.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头,其实人的这类情绪一般发自人类大脑的 右半球。 错误 18.心理顽强的人控制感较强,但是不能够严格执行目标。 错误 19.青少年团体辅导可以安排每周三、四次,每次 2 小时。 错误 20.如需开展心理测评,测评者必须具有专业资格,经过系统的心理测评培训。 正确 1.教师与学生由于其社会经验的差异,因此在社会层面的角色并不平等。 正确 2.实际生活中, 人们常常受到的挫折情境,是完全在人的意识之外客观存在的挫 折情境,只有这种挫折才是实际存在的挫折。 错误 3.对于理性水平低的学生,宜采用松散的结构组织教学。 错误 4.教师要做好教书育人工作, 自身应该具有健康的心理状态, 要学会如果平等的、 友好地学生进行交流,当学生违反纪律时、不好好学习时,不可以对学生有过激 的体罚行为。 正确

5.教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课,心理健康课程是一种活动体验课 程。 正确 6.心理健康教育可以学科化。 错误 7.在任何情况下, 心理辅导老师都应当遵从保密原则,坚决不把来访者的信息和 谈话内容告诉他人。 错误 8.当事人做完心理测评后,应告知其原始测验分数。 错误 9.外向型个性的人,遇事通常情绪反应比较强烈,对事件的体验也较为深刻,但 情绪的持续时间也不长,恢复心理平衡较容易;内向型个性的人,情绪反应较淡 但持久,恢复心理平衡的过程较长。 错误 10.年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。 正确 11.心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等,有建设性 宣泄和破坏性宣泄之分。 正确 12.如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因,比把错误归结 于内在的(我的过错)、稳定的(这将持续一辈子),更容易让个体产生无助感, 抑郁的反应。 错误 13.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产,表明这个人有好转 和恢复的迹象。 错误 14.人们只运用了他们大脑的 20%,人们可以更多地运用它。 错误 15.调查显示,教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。 正确 16.心理顽强的人控制感较强,但是不能够严格执行目标。 错误 17.一般来说,团体辅导对象为中学生,新生班更合适。 正确 18.在沟通当中,最重要的是沟通的内容,而不是人。 错误 19.心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 错误 20.团体治疗和团体辅导一样,都是以正常人为对象。 错误 1.树立“全面发展,先育人后教书”的正确观念,教师才能摆脱过分追求学科分 数而忽视一个真实学生的多种成长需求。 正确 2.俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。 错误

3.实际生活中, 人们常常受到的挫折情境,是完全在人的意识之外客观存在的挫 折情境,只有这种挫折才是实际存在的挫折。 错误 4.儿童在经历挫折时, 会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现 为身体攻击,而非言语攻击。 错误 5.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。 错误 6.在沟通当中,最重要的是沟通的内容,而不是人。 错误 7.心理健康教育中的技术比原则更重要。 错误 8.在个案辅导过程中,心理辅导人员要绝对遵循保密原则。 错误 9.在学校心理健康教育中,团体辅导主要是用来预防问题的发生。 正确 10.行为指导属于影响性技术。 正确 11.心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的 转折时期。 正确 12、 题型:判断题 分值:2 压力通过减少与健康相关的积极行为,同时增加消极行为而间接影响健康。 正确 13.青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。 正确 14.在心理评估中,与来访者进行面谈时,应当多用专业词汇,以表现咨询师的 专业性。 错误 15.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误 16.大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。 正确 17.教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。 正确 18.爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。 正确 19.班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的,不能机械地按年级按阶段。 正确 20.如果我们不会玩,不会游戏,则会导致学习工作效率低下,事倍功半,容易 职业倦怠。 正确 教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子,进而成圣成贤,而 不是进行纯粹的职业技术培训。 对 教师是你的职业,是你在人生舞台上扮演的唯一的角色,所以要好好扮演。错

小学心理健康教育课的设计原则有:以学生为中心 、以情境为中介、 以经验为 起点等 。对 人们一般都向往有好的气质,喜欢好性格的人,气质和性格都有好坏之分。错

内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时,情绪反应深刻持久,心理 平衡恢复过程较长。 对 一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产, 表明这个人有好转和恢 复的迹象。 错 学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情 感调控能力。 对 行为指导属于影响性技术。 对

<p 根据 Super 的生涯发展理论,一个人的人生历程可以分为七个阶段,按时间 顺序是:出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 错 团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。 错 倾听是关注的关键,也是心理咨询进展的核心。 对 人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头, 其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半 球。 错 发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生, 不仅要善于发现学生身上出现的 问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。 对 班级价值观,班级精神是班级文化的品牌 对 教师与学生由于其社会经验的差异,因此在社会层面的角色并不平等 对 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括:生物反馈、放松训练、冥想

和有氧运动等。 对

每个人的成长都离不开团体, 在成长的各个不同阶段, 需要有不同的团体来支持。 对 班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程,具有短期性。 错 心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。 对 习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折, 从此失去自信心, 表现为消极、 被动、无可奈何。 错 1、 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 2、 在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题 来提高其注意力。 正确 3、 班级属于学生和老师。班级既是一个群体,又是一个社会组织,所以班级 团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确 4、 学生的学习心理具有时代特征。 正确 5、 职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段,养家糊口的饭碗,凭本 能工作。 错误 6、 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误 7、 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 8、 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透,且要注意渗透的是原 则而非内容。 正确 9、 心理顽强的人控制感较强,但是不能够严格执行目标。 错误 10、 教师的职责是将学生的利益最大化,自己存在的价值可以被忽略。 错误 11、行为指导属于影响性技术。 正确 12、 游戏是指人存在的一种状态,与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错误

13、 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义,重视活动过程对学生 发展的影响,坚持以过程性评价为重。 正确 14、 沟通的基本态度是教育 错误 15、 情绪调节就是消除消极情绪。 错误 16、 儿童在经历挫折时,通常会产生愤怒并表现出攻击性行为;而成人的攻击 性更多表现为言语层面,而非身体层面。 正确 17、 团队与群体的不同之处在于:团队的成员会形成一些共享的目标,并为实 现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确 18、 心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习 动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 19、 心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育 的问题。 错误 20、 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中,能够达到比较好的咨询效果。 错误 1、 题型:判断题 分值:2 在教师的人际竞争中,主要的功利目标是评优、职评和晋级等,所以教师职场最 大的竞争也是同事之间的竞争。 (×) 错误 答案正确 2、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。 (√) 正确 错误 答案正确 3、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、 心理咨询、 心理讲座、 心理游戏等活动。 (×) 正确 错误 答案错误 4、 题型:判断题 分值:2 压力通过减少与健康相关的积极行为,同时增加消极行为而间接影响健康。 (√) 正确 错误 答案正确 5、 题型:判断题 分值:2 青少年团体辅导可以安排每周三、四次,每次 2 小时。 (×)

正确 错误 答案正确 6、 题型:判断题 分值:2 心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。 (√) 正确 错误 答案正确 7、 题型:判断题 分值:2 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件,即使我们无法控制它,如果我们能够预 测或事先知道,就有一个心理准备,这通常会减少压力的严重程度。 (√) 正确 错误 答案正确 8、 题型:判断题 分值:2 (×) 咨询师发现求助者之所以会陷入困境, 常常是因为他们的价值观与大多数人的价 值观不同,那么,咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。 正确 错误 答案正确 9、 题型:判断题 分值:2 (×) 俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。 正确 错误 答案错误 10、 题型:判断题 分值:2 自主性的发展是自我意识发展的重要方面,也是人格成熟的标志。 (√) 正确 错误 答案正确 11、 题型:判断题 分值:2 (×) 根据 Super 的生涯发展理论,探索期(14-24 岁)时,多数人在此时已经找到最 合适的工作,决定在此领域建立稳固的地位。 正确 错误 答案正确 12、 题型:判断题 分值:2 一般来说,团体辅导对象为中学生,新生班更合适。 (√) 正确 错误 答案正确 13、 题型:判断题 分值:2 (×) 人们只运用了他们大脑的 20%,人们可以更多地运用它。 正确

错误 答案正确 14、 题型:判断题 分值:2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括:生物反馈、放松训练、冥想 和有氧运动等。 (√) 正确 错误 答案正确 15、 题型:判断题 分值:2 (×) 情绪调节就是消除消极情绪。 正确 错误 答案正确 16、 题型:判断题 分值:2 在心理测评中使用面谈技术时,要尽量少用专业词汇,通俗易懂为好。 (√) 正确 错误 答案正确 17、 题型:判断题 分值:2 心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 (×) 正确 错误 答案正确 18、 题型:判断题 分值:2 如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因,比把错误归结于内 在的(我的过错) 、稳定的(这将持续一辈子) ,更容易让个体产生无助感,抑郁 的反应。 (×) 正确 错误 答案正确 19、 题型:判断题 分值:2 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中,能够达到比较好的咨询效果。 (×) 正确 错误 答案正确 20、 题型:判断题 分值:2 心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。 (√) 正确 错误 答案正确 教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子,进而成圣成贤,而 不是进行纯粹的职业技术培训。 对

教师是你的职业,是你在人生舞台上扮演的唯一的角色,所以要好好扮演。错

小学心理健康教育课的设计原则有:以学生为中心 、以情境为中介、 以经验为 起点等 。对 人们一般都向往有好的气质,喜欢好性格的人,气质和性格都有好坏之分。错

内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时,情绪反应深刻持久,心理 平衡恢复过程较长。 对 一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产, 表明这个人有好转和恢 复的迹象。 错 学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情 感调控能力。 对 行为指导属于影响性技术。 对

<p 根据 Super 的生涯发展理论,一个人的人生历程可以分为七个阶段,按时间 顺序是:出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 错 团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。 错 倾听是关注的关键,也是心理咨询进展的核心。 对 人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头, 其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半 球。 错 发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生, 不仅要善于发现学生身上出现的 问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。 对 班级价值观,班级精神是班级文化的品牌 对 教师与学生由于其社会经验的差异,因此在社会层面的角色并不平等

对 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括:生物反馈、放松训练、冥想 和有氧运动等。 对

每个人的成长都离不开团体, 在成长的各个不同阶段, 需要有不同的团体来支持。 对 班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程,具有短期性。 错 心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。 对 习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折, 从此失去自信心, 表现为消极、 被动、无可奈何。 错

1、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 2、在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题 来提高其注意力。正确 3、班级属于学生和老师。班级既是一个群体,又是一个社会组织,所以班级团 队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确 4、学生的学习心理具有时代特征。 正确 5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段,养家糊口的饭碗,凭本 能工作。 错误 6、 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错 误 7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 8、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透,且要注意渗透的是原 则而非内容。 正确 9、心理顽强的人控制感较强,但是不能够严格执行目标。 错误 10、教师的职责是将学生的利益最大化,自己存在的价值可以被忽略。 错误 11、行为指导属于影响性技术。 正确 12、 游戏是指人存在的一种状态, 与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错 误 13、 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义,重视活动过程对学生发 展的影响,坚持以过程性评价为重。 正确 14、沟通的基本态度是教育 错误 15、情绪调节就是消除消极情绪。 错误 16、儿童在经历挫折时,通常会产生愤怒并表现出攻击性行为;而成人的攻击性 更多表现为言语层面,而非身体层面。 正确

17、团队与群体的不同之处在于:团队的成员会形成一些共享的目标,并为实 现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确 18、心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动 机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 19、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育 的问题。 错误 20、 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中, 能够达到比较好的咨询效果。 错 误 1、辅导员对封闭式询问技术的采用要适当,仅在必要的时候采用。 正确 2、 教育是立国之本, 学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子, 进而成圣成贤, 而不是进行纯粹的职业技术培训。 正确 3、给学生按学习成绩排名,是一种“以结果论英雄”的模式,而比结果对学生 来说必然伤自尊。 正确 4、心理健康教育专门课程评价的最终目的,是促进教师教育水平的提高和学生 心理素质水平的提高,这是其独特之处。 正确 5、心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理 讲座、心理游戏等活动。错误 6、 压力通过减少与健康相关的积极行为, 同时增加消极行为而间接影响健康。 正 确 7、 “心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下,实践咨询技巧、改进咨询工作、 提高自身专业水平的过程。 正确 8、心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。 错 误 9、 如需开展心理测评, 测评者必须具有专业资格, 经过系统的心理测评培训。 正 确 10、人生而会玩,无师自通。 正确 11、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。 错误 12、在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时,团体辅导是一种经济 而有效的方法。 正确 13、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。 正 确 14、爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。 正确 15、教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。 正确 16、科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术,努力提高科 技和教育水平,提高全民族的科学文化素质,已经成为我国的基本国策。 正确 17、情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分,它对人的心理历程 具有动力作用。 正确 18、心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动 机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 19、在沟通当中,最重要的是沟通的内容,而不是人。 错误 20、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领 域。 错误 1、题型:判断题 分值:2 当我们的处境很艰难的时候,我们就活在求生存的能 量中。 正确

2、题型:判断题 分值:2 辅导员对封闭式询问技术的采用要适当,仅在必要的 时候采用。 正确 3、题型:判断题 沟通最少需要牵扯三个自我状态,沟通越复杂,牵扯到的自我 状态越多。 错误 4、班级是小学生进入的第一个社会组织,对于小学生具有重要的生命意义 错 误 5、职业倦怠又叫心理枯竭,而教师是这种心理疾病的高危人群之一 。 正确 6、从德育和心理健康的目标、 内容、 方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理 健康教育可以互相取代。 错误 7、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时, 情绪反应深刻持久, 心理平衡恢复过 程较长。 正确 8、 符合大心理健康教育观原则的辅导干预,在方法和技术上一定不会出现问题。 错误 9、来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。 正确 10、焦虑是一种病态的反应,一旦产生,就要尽快消除 错误 11、 游戏是指人存在的一种状态, 与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错 误 12、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学” ,在 “活动中学” 。 正确 13、根 据Super 的 生 涯 发 展理 论 , 探 索期(14-24 岁)时,多数人在此时已经找到最合适的工作, 决 定 在 此 领 域 建 立 稳 固 的 地 位 。 错 误 14、焦虑是一种病态的反应,一旦产生,就要尽快消除。 错误 15、大 多 数 儿 童 处 于 存 在 理 论 和 增 量 理 论 之 间 的 连 续 体 上 , 并 且 , 他 们 可 能 在 数 学 上 持 增 量 理 论 , 而 在 艺 术 方 面 持 存 在 理 论 。 正确 16、 发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生,不仅要善于发现学生身上出 现的问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。 正确 17、科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术,努力提高科 技和教育水平,提高全民族的科学文化素质,已经成为我国的基本国策。 18、正确 18、如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因,比把错误归结 于内在的(我的过错) 、稳定的(这将持续一辈子) ,更容易让个体产生无助感, 抑郁的反应。 错误 19、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领 域。 错误 20、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折,从此失去自信心,表现为消极、被动、 无可奈何。 错误 1、在压力性事件中,越不可控的事件越会被我们视为压力低。 错误 2、咨询师在帮助一个失恋的来访者时,用自己的失恋经历来开导来访者,帮助 来访者走出失恋阴影。 错误 3、教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子,进而成圣成贤, 而不是进行纯粹的职业技术培训。 正确 4、 放松训练是一种应对压力、 训练人们深度放松肌肉、 集中于其思想的技术。 正

确 5、对于压力情境,人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。 正确 6、青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。 正确 7、教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。 正确 8、对于教师来说,小环境比大环境更重要,所以,学校中的人际关系好不好,校 长起着关键性作用 正确 9、惩罚在不能正确使用的前提下,往往不能起到正面的教育效果。 正确 10、根据 Super 的生涯发展理论,一个人的人生历程可以分为七个阶段,按时间 顺序是:出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 错误 11、 班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的, 不能机械地按年级按阶段。 正 确 12、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学” ,在 “活动中学” 。 正确 13、一般来说,团体辅导对象为中学生,新生班更合适。 正确 14、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折,从此失去自信心,表现为消极、 被动、无可奈何。 错误 15、当我们感到有压力或紧张时,我们就不太可能以健康的行为行事。 正确 16、有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括:生物反馈、放松训练、 冥想和有氧运动等。 正确 17、儿童在经历挫折时, 会产生愤怒并表现出攻击性行为; 成人的攻击性更多表现为身体攻击, 而非言语攻击。 错误 18、人们一般都向往有好的气质,喜欢好性格的人,气质和性格都有好坏之分。 错误 19、个案辅导不是一般的助人行为,而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生 提供帮助的活动。 正确 20、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领 域。 错误 1、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。 错误 答案正确 2、团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。 正确 答案正确 3、寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之 一。 正确 答案正确 4、心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。 正确 答案正 确 5、生涯规划,是指个人在生涯发展历程中,对自身各种特质以及外界进行探索, 以逐渐形成生涯决策,并建立生涯目标,拟定实现目标的工作、教育、培训计划 和行动方案的过程。 正确 答案正确 6、青少年团体辅导可以安排每周三、四次,每次 2 小时。 错误 答案正确 7、 如需开展心理测评, 测评者必须具有专业资格, 经过系统的心理测评培训。 正 确 答案正确 8、来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。 正确 答案正确 9、 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错 误 答案正确 10、 学校团体辅导多以班级为单位, 在心理健康教育课和活动课中实施, 一般30~40 人左右。 正 确 答案正确

11、 游戏是指人存在的一种状态, 与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错 误 答案正确 12、 根据 Super 的生涯发展理论, 每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。 正 确 答案正确 13、心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 错误 答案正确 14、在学校心理健康教育中,团体辅导主要是用来预防问题的发生。 正确 答 案正确 15、当事人做完心理测评后,应告知其原始测验分数。 错误 答案正确 16、只要学生的知识技能掌握的好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康 的发展了。 错误 答案正确 17、心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 错误 答案正确 18、 团体辅导室宜采用暖色调, 如红色黄色, 有利于提高大家的兴奋度。 错误 答 案正确 19、个案辅导不是一般的助人行为 , 而 是 运 用 心 理 学 的 知 识 、 理 论 和 方 法 从 心 理 上 为 来 访 学 生 提 供 帮 助 的 活 动 。 正确 答案正确 20、心理健康教育中的技术比原则更重要。 错误 答案正确 1、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。 错误 答案正确 2、团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。 正确 答案正确 3、寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之 一。 正确 答案正确 4、心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。 正确 答案正 确 5、生涯规划,是指个人在生涯发展历程中,对自身各种特质以及外界进行探索, 以逐渐形成生涯决策,并建立生涯目标,拟定实现目标的工作、教育、培训计划 和行动方案的过程。 正确 答案正确 6、青少年团体辅导可以安排每周三、四次,每次 2 小时。 错误 答案正确 7、 如需开展心理测评, 测评者必须具有专业资格, 经过系统的心理测评培训。 正 确 答案正确 8、来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。 正确 答案正确 9、 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错 误 答案正确 10、 学校团体辅导多以班级为单位, 在心理健康教育课和活动课中实施, 一般30~40 人左右。 正 确 答案正确 11、 游戏是指人存在的一种状态, 与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错 误 答案正确 12、 根据 Super 的生涯发展理论, 每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。 正 确 答案正确 13、心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 错误 答案正确 14、在学校心理健康教育中,团体辅导主要是用来预防问题的发生。 正确 答 案正确 15、当事人做完心理测评后,应告知其原始测验分数。 错误 答案正确

16、只要学生的知识技能掌握的好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康 的发展了。 错误 答案正确 17、心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 错误 答案正确 18、 团体辅导室宜采用暖色调, 如红色黄色, 有利于提高大家的兴奋度。 错误 答 案正确 19、个案辅导不是一般的助人行为 , 而 是 运 用 心 理 学 的 知 识 、 理 论 和 方 法 从 心 理 上 为 来 访 学 生 提 供 帮 助 的 活 动 。 正确 答案正确 20、心理健康教育中的技术比原则更重要。 错误 答案正确 1、 题型:判断题 分值:2 焦虑就是对某人某事的担忧和不安,是一种绷紧的感觉,也是人的一种不良情绪 表现。 正确 答案正确 2、 题型:判断题 分值:2 生涯规划,是指个人在生涯发展历程中,对自身各种特质以及外界进行探索,以 逐渐形成生涯决策,并建立生涯目标,拟定实现目标的工作、教育、培训计划和 行动方案的过程。 正确 答案正确 3、 题型:判断题 分值:2 班级是小学生进入的第一个社会组织,对于小学生具有重要的生命意义 正确 答案正确 4、 题型:判断题 分值:2 学生的学习心理具有时代特征。 正确 答案正确 5、 题型:判断题 分值:2 心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。 正确 答案正确 6、 题型:判断题 分值:2 如需开展心理测评,测评者必须具有专业资格,经过系统的心理测评培训。 正确 7、 题型:判断题 分值:2 将教师比作园丁,是对教师生命的尊重,对教师人性的肯定。 错误 答案正确 8、 题型:判断题 分值:2 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件,即使我们无法控制它,如果我们能够预 测或事先知道,就有一个心理准备,这通常会减少压力的严重程度。 正确 答案正确

9、 题型:判断题 分值:2 教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。 正确 答案正确 10、 题型:判断题 分值:2 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 答案正确 11、 题型:判断题 分值:2 对于教师来说,小环境比大环境更重要,所以,学校中的人际关系好不好,校长 起着关键性作用。 正确 答案正确 12、 题型:判断题 分值:2 定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类, 再把属于这类成员的典型特征 归属到他身上,并以此来评价和判断他。 正确 答案正确 13、 题型:判断题 分值:2 以某种假设开始的询问属于间接式询问。 错误 答案正确 14、 题型:判断题 分值:2 人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。 错误 答案正确 15、 题型:判断题 分值:2 科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术,努力提高科技和 教育水平,提高全民族的科学文化素质,已经成为我国的基本国策。 正确 答案正确 16、 题型:判断题 分值:2 在个案辅导过程中,心理辅导人员要绝对遵循保密原则。 错误 17、 题型:判断题 分值:2 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。 正确 18、 题型:判断题 分值:2 发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生, 不仅要善于发现学生身上出现的 问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。 正确 答案正确 19、 题型:判断题 分值:2

心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息,来批评教导人,达到100%解决问 题的目的。 错误 答案正确 20、 题型:判断题 分值:2 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误 答案正确 1、 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 2、 在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题 来提高其注意力。 正确 3、 班级属于学生和老师。班级既是一个群体,又是一个社会组织,所以班级 团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确 4、 学生的学习心理具有时代特征。 正确 5、 职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段,养家糊口的饭碗,凭本 能工作。 错误 6、 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误 7、 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 8、 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透,且要注意渗透的是原 则而非内容。 正确 9、 心理顽强的人控制感较强,但是不能够严格执行目标。 错误 10、 教师的职责是将学生的利益最大化,自己存在的价值可以被忽略。 错误 11、行为指导属于影响性技术。 正确 12、 游戏是指人存在的一种状态,与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错误 13、 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义,重视活动过程对学生 发展的影响,坚持以过程性评价为重。 正确 14、 沟通的基本态度是教育 错误 15、 情绪调节就是消除消极情绪。 错误 16、 儿童在经历挫折时,通常会产生愤怒并表现出攻击性行为;而成人的攻击

性更多表现为言语层面,而非身体层面。 正确 17、 团队与群体的不同之处在于:团队的成员会形成一些共享的目标,并为实 现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确 18、 心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习 动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 19、 心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育 的问题。 错误 20、 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中,能够达到比较好的咨询效果。 错误


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2014心理健康网络知识竞赛参考_学科竞赛_小学教育_教育专区。2014心理健康网络知识...正确 错误 答案正确 4、题型:判断题分值:2 班华教授在《德育论》中描述到:...

心理健康网络知识竞赛判断题3

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心理健康网络知识竞赛 判断题2014.7.10

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心理健康网络知识竞赛题目及答案(部分整理)

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